• JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS 2018

    2 junio a las 11:00 

  • Ventanas desde donde mirar el mundo

    ¡¡Aloha Familias!! Os compartimos lo compartido durante esta 3ª semana de mayo en Vidaitierra. 

  • Ventanas desde donde mirar el mundo

    segunda semana de mayo

  • Nuestro día a día en Vidaitierra.

    primera semana de mayo 2018

    Os compartimos con palabras e imágenes algunas de las vivencias y experiencias de la semana, con esa libertad que sienten lxs niñxs de elegir y participar en cualquier propuesta (sea o no de su acompañante de referencia) y podáis comprender cómo las distintas propuestas se adaptan al momento madurativo del desarrollo de cada niñx, individualmente realizando las adaptaciones oportunas para el desarrollo de su potencial innato:

  • LOS REYES MAGOS, LA FANTASÍA INFANTIL Y EL CONSUMISMO

     
    Se acercan fechas navideñas, y con ellas, el aluvión de
    anuncios en todos los medios de comunicación, para
    consumir más y mejor.
    Si durante todo el año, estamos bombardeados para comprar y comprar, más allá de lo
    razonable y sostenible económica y ecológicamente hablando, estas fechas son el sinsentido
    del exceso del gasto familiar, incitados por la tradición, aderezada con mensajes de amor y
    paz, para crear un clima de felicidad en muchas ocasiones ficticio.
    Un paréntesis en la realidad cotidiana, marcado por legítimos anhelos de bienestar, que más
    tarde nos devuelven a la misma realidad, donde lo dejamos.
    Nosotros somos adultos y podemos reflexionar sobre este tema y ver más allá de los intereses
    establecidos.
    Pero ¿qué pasa con la infancia?
    Ellos son carne de cañón fácil para el consumismo impuesto de la sociedad.

  • OTRA MIRADA HACIA EL DIBUJO, COMO EXPRESIÓN DE UNA NECESIDAD

    El término educación creadora es una fórmula que Arno Stern creó hace cuarenta años para trazar una distinción entre el juego de pintar y la educación artística. Según él, la educación artística destruye toda posibilidad de jugar. Se utiliza el orgullo de los niños y niñas exponiendo sus obras, exhibiendo su trabajo. Para Stern, esto es un insulto al arte y un peligro para el niño/a que ve deteriorado su juego. Cualquier persona tiene una memoria orgánica muda que se puede avivar. Esto supone un proceso, y por lo tanto no es creación. Ésa es una de las claves: el niño/a no crea nada sino que satisface una necesidad propia y no para el adulto.

  • ¡Xavier Uriarte en Vidaitierra!

    Xavier Uriarte en Vidaitierra

  • Semana mundial de los derechos del nacimiento

    Semana mundial de los derechos del nacimiento

  • ¿Qué es educación?

    ¿Qué es educación? ¿Qué es educar? Siguiendo el Diccionario de la Real Academia Española, educar es, entre otras definiciones, dos cosas:  

    1. tr. Dirigir, encaminar, doctrinar. = Sería decirle a alguien aquello que tiene que hacer, cómo lo tiene que hacer, y cuándo lo tiene que hacer.

    2. tr. Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc. = "Facultades intelectuales y morales del niño o joven", lo que quiere decir que es el adulto el que debe llevar a cabo este perfeccionamiento y adoctrinamiento.

    Y a todo esto, ¿qué papel ocupan las emociones y necesidades de cada individuo en este acto de educar?